Nosotras...

Alemán Acosta Aleyda Paulyna 

La parte satisfactoria de un docente es poder comprobar que su esfuerzo y empeño  de enseñar hayan sido significativos y sus alumnos hayan aprendido. Pero como se da cuenta de esto el docente? Por medio de una evaluación.

Las evaluaciones  nos sirven para poder comprobar que el objetivo que se tenía del ciclo en el aspecto enseñanza aprendizaje se haya cumplido.  Existen 3 evaluaciones, diagnostica, formativa y sumativa.  Cada una de las evaluaciones tiene su objetivo en específico. Yo considero que todas son importante, pero creo que es aún más importante la evaluación diagnostica ya que es aquella que nos permite saber lo conocimientos previos que tiene el alumno y de aquí mismo partir el ciclo. Nos ayuda a saber qué es lo que saben y que no saben y si es necesario dar un tema que necesiten saber para poder iniciar las unidades se hace.

Lo que se vio durante el semestre fue nuevo para mi ya que no se había visto antes en otros semestres y es de gran utilidad para aquellos que nos dedicaremos a la docencia, no tenia anteriormente idea de como se evaluaba y a través de esta materia pude nutrirme de como realizar una evaluación correcta.

Al principio se me dificulto un poco llenar los formatos ya que nunca antes los había visto pero con ayuda de mi compañera de equipo, compañeros y profesor pude realizarlos. Puedo decir que para mi en lo personal las evaluaciones son útiles para los docentes para saber si el objetivo de enseñar se cumplió solo para eso yo no evaluaría para por un numero a los alumnos de conocimiento. Ya que un numero no nos podría decir 100 por ciento el conocimiento de un alumno. Considero que podríamos utilizar la evaluación para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los alumnos y no para que sea la principal herramienta para las calificaciones de los alumnos. 

La materia dejo muchos aprendizajes desde como evaluar hasta darme cuenta que hay docentes que no cumplen con las diferentes evaluaciones que existen. 

¨La evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza. Es parte de la enseñanza y del aprendizaje¨.

Rosario López

Parece que fue ayer cuando iniciaba el curso, me sentía ansiosa por adquirir esos nuevos aprendizajes que harían de mi una persona más capacitada, y hoy estoy aquí a pocos días de que esto termine, es entonces cuando surge esa iluminadora pregunta...
 

¿Qué aprendí? 

Orgullosamente puedo decir que aprendí bastantes cosas, pero principalmente y lo que considero más importante es que me hice consciente de lo elemental que resulta la evaluación en el proceso educativo, y no solo eso, en general la evaluación es punto primordial para mejorar en todos los aspectos, siendo así, acepto mis fallas porque de ellas aprendí a hacerlo mejor, a hacerlo bien. 

Durante el curso se trabajó con las distintas clasificaciones en las que se ve inmersa la evaluación, sin embargo, el trabajo estuvo centrado en la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, para esto, es preciso decir que la forma en que se trabajo fue tanto teórica como práctica, lo que hizo de la asignatura un elemento fructífero para nuestro desarrollo. 

La organización es importante ya que esta puede entenderse como una estructura que ayuda a llegar de forma ordenada y no aleatoria a un objetivo, es entonces cuando resulta evidente el uso e implementación de tablas y otros formatos que fungieron como guía en el proceso. Se utilizaron tablas que pretendían dar orientación en cuanto a la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, y aunque puedo decir que en un principio fueron un dolor de cabeza al final todo tomo sentido.

Existe varias herramientas que pueden ayudar en el proceso evaluativo, desde proyectos, trabajo de campo, y un buen recurso para esto y el cual hicimos nuestro propio diseño “las hojas de cotejo”.

Elaborar un examen para medir los aprendizajes obtenidos parece muy sencillo, anteriormente no había considerado que existen distintos niveles de asimilación que deben ser tomados en cuenta, o que también hay una variedad de ítems que lo complementan.

Hacerte consciente del gran significado de la evaluación de pronto también trae consigo sentimientos no tan agradables, como desilusión y decepción, al ver que desgraciadamente la educación no es de lo mejor que hay, como mencione antes, el trabajo realizado también tuvo un desarrollo práctico, y en ese proceso al estar en una institución dentro de un aula de clases, uno puede darse cuenta del proceso evaluativo que se desempeña, de una forma crítica puedo decir que no era el más adecuado ni atendía a todas las capacidades, habilidades y aptitudes que podían desempeñar los estudiantes, las razones por las que sucede esto pueden ser multiples, pero por lo pronto puedo decir que me siento satisfecha ya que compartimos el conocimiento que teníamos sobre el tema y ante esto obtuvimos buenas respuestas.

  

Gracias